一道亮丽的光芒

没有太多的豪言壮语，没有太多的惊人举动，可吴绍萍留给我们的却是一次次的感动，一次次的震撼。作为一名从事幼儿教育的工作者，且不说她得到过多少荣誉，也不说她付出过多少艰辛，单是她那27年如一日的爱心，就足以让我，让我们这些自认为富有爱心的人汗颜了。

“爱孩子赛妈妈”，这是她的事迹中令我印象最深的一句评语，她用自己的爱心驱逐着孩子的恶梦，她用自己的爱心健康着孩子的心灵，她用自己的爱心换来了孩子的张张笑脸。27年的“爱”，9855天的“爱”，一个多么庞大的数字，一个让人多么遥不可及的数字。不能说同是教育工作者的我们没有爱心，但是谁能像她一样坚持不懈地付出自己的爱呢？吴绍萍的“爱”，不正是我们在教育工作中或缺的真爱吗？不正是我们所要寻找所要学习的方向吗？在孩子到校后帮他们拎好未整的衣领，在孩子玩耍回来后拍拍他们身上的灰尘，在孩子摔倒时及时将他们扶起，在孩子忘带学习工具时轻轻为他们送上，在孩子生病时及时嘘寒问暖，在孩子犯错时静心听听他们的想法……这些都是微不足道的小事，是极其普通的事，作为一名老师，却能像妈妈一样，时时刻刻地关注着，把这些普通的事天天做，把这些普通的小事做成习惯，普通的人把看似普通事做好，而且一做就是27年，这就是吴绍萍最大的不普通，也是她让我最为敬佩的地方。

如果说爱心点亮了吴绍萍老师的光辉，那么智慧便让光辉更加耀眼。在吴绍萍老师从教的27年中，我觉得不仅是奉献爱心的27年，也是智慧熠熠闪光的27年。她在默默付出的同时，还善于总结在教育工作中出现的各种情况，反思得失，在以后的工作中更加有的放矢，游刃有余。研，是她智慧之所在，也是她开拓创新的法宝。在我身边有很多优秀的教师，他们守望着三尺讲台，把自己的整个身心都扑在教学上，呕心沥血地批改着作业，不厌其烦地钻研着教材，细致耐心地与学生沟通思想，每天都有着收获，每天也都有着困惑，收获时内心雀跃着，困惑时内心忧虑着，可是就是没有想到把收获成功的经验和内心的困惑记录下来，作为是一种工作的积累，把这些保存下来，去总结去反思。作为一名优秀的教育工作者，就应该像吴绍萍一样把两者完美地结合，不仅要有奉献精神，在奉献的同时还应该善于去研究去探讨，这样才能使自己更加完善。话虽这么说，可在实际教学中，我们也往往是顾头不顾尾的，在上好课之余，要去搞好教科研，这两者似乎不乏冲突，总觉得自己的精力有限，也常以此为借口，放弃研究，只有在迫不得已的情况下，才会勉为其难地提起尘封多时的笔来，闭门造车式地写写随笔反思，而在自己身边出现过或者经历过种种鲜活的案例，就在我们一次次借口下，由当初的清晰可述，到后来的流逝殆尽了。想想，真是可惜了。虽然我们现在也都有所意识，但是与吴绍萍老师一比，总是不自觉地会问自己：这种意识怎么就能晚了这么许久呢！

教育是阳光底下最光辉的职业，而吴绍萍是这光辉中一道亮丽的光芒，她用自己的行动和热情给了我们最好的指引。不用抱怨说环境的艰难，不用推脱说自己繁忙，只要自己想做，用一颗真心去投入，相信“吴绍萍”会越来越多的。