花开的灿烂

什么是童年？童年是随心所欲的快乐！童年是人生旅途的起点，童年是幸福开始的地方。

孩子良好社会品质的形成需要幼儿园、家庭和社会的密切合作。孩子刚启程时，我们怀着一颗热切的心，爱他、帮助他。可孩子到底需要什么？我们又该做些什么呢？

在梁丰幼儿园“和之风”文学节活动中，通过记录故事、讲述故事和读书漂流等系列活动的开展，孩子们对读书产生了浓厚的兴趣。作为孩子的妈妈，我发现，在书的海洋里，孩子犹如插上了想象的翅膀，荡起了小船的双桨。在阅读中，孩子能体验最简单、最本真的快乐，孩子能触及最深远最博大的境界，孩子能发挥最独到最灵动的悟性。

女儿的老师，是孩子真心喜爱的“妈妈”。在每天的读书活动中，老师总会给每个孩子表达的机会，以关怀、接纳、温和的态度和孩子交往，努力理解孩子的想法与感受，敏感地察觉孩子的需要。老师的温柔教导，为孩子打开了通向精神发展的领域，也给他们的童年生活抹上了幸福的味道。

当阅读的浪潮翻滚而来，这股集体的推动力，让原本不爱书的女儿，竟然每天缠着我给她买书。孩子是生活的鉴赏家、探险家。追问、审视、推敲、质疑、批判、肯定、否定……随着年龄的变化，孩子对周围世界的认识也在不断的更新和变换之中，有限的活动空间满足不了他们的“野心”。当孩子踏入书本的广阔天地，新的知识会激发他们新的发现、新的创造。当书本走进孩子幸福而充实的精神生活，也将帮助孩子养成学习的习惯、思考的习惯、写作的习惯、爱的习惯、快乐的习惯……最终把知识化为智慧、把品格渗进心灵。

一年有四季，阳光有七彩。在孩子阅读的每一个故事中都有一段情，在孩子朗诵的每一首诗篇中都有一颗心，温柔地呵护孩子的情怀，安静地倾听孩子的心语，我们将触到星河的律动，听到花开的灿烂。