一中思绪

初夏的天空清澈的蓝，阳光热烈，洒满早已被岁月打磨光滑的卵石板。我背着书包，抬头仰望大门顶上微微泛着柔软光亮的四个大字—“嘉惠士林”，似乎还是三年前刚来时的模样。

走廊两旁的金竹叶正旺盛地生长，嫩绿色的草儿紧密地占满空余的角落，像一片软软的海。沐浴在阳光下，渺小却美丽异常。我蹲下身用手指轻触她们，莫名的温暖沿着指间，直达心脏。

在盎然绿意的簇拥下走上三层青石板台阶，又看到了大红色为主调的光荣榜。里面的照片已不是熟悉的面容，却又都一样灿烂地微笑着，散发出满是活力与希望的阳光。我记得自己曾很多次来到这里，扒着框沿眼巴巴地向里面张望，期望有一天其中某一个角落会是属于自己的，可却总是等那一刻一过，决心就不知道被抛弃在了哪里……我痴痴地笑着，不只是笑自己有过的贪玩与无知，更是在对着玻璃里映出的影子说：“高中，我会让自己的照片贴在这里。”

走到圆拱型的铁栏架下，脑海就像放映机似的，转动起每到春季这里绽放满的紫藤萝。小小的花瓣团团地围在一起，彼此挨得层层叠叠……我忽然想起初一时学了课文《紫藤萝瀑布》后，我和同学就总是喜欢在晴朗的午后来到这里，坐在铁栏架下面看书，谈天说地。阳光钻过藤萝间的缝隙在书上留下参差光影，我们整个春季的读书生活，更是被浸满了紫色花香。

耳边似乎还在回荡着曾经嬉笑的话语，盛夏时节藤萝却早已开败，昔日如影随行的伙伴也为了梦想各奔东西。心里没有惋惜也不伤心，因为我知道藤萝会美丽在下个春季，从藤萝架下走出的人，会再回来。

平静的喷珠泉水面突然隆起一个个晶莹的小水泡，弧形渐渐向上突起，越发圆润，迎着太阳，折射出彩虹般的颜色。忽的一下，水泡裂了，滴落在周围的水域，下一颗水珠又接着争先恐后地冒出……仿佛一粒粒晶莹剔透的珍珠，被撒落在清澈的地里。如若四周安静，甚至可以听清“咕嘟嘟”的声音，再加上含苞待放的荷花柔美地在微风里轻轻摇曳，整幅优美的自然画卷恐怕再有名的画师也无法用色彩演绎。

对于池水喷珠的解释，不论是大人哄小朋友“池下住着小金鱼”的可爱童话，还是相关人士给出的科学理论，都无法撼动“人杰地灵”的说法在我心中的位置。

跨过传统中式的月牙形门廊，我低头按着石板的走向小心翼翼地走，生怕碰坏了脚边任何一株姿态不一的花，一直走到心字池旁，宽厚的大石桌前，才无比惬意地坐在凉爽的石凳上。

靠着石凳旁的树干，不由自主地向左手边张望。那个最靠近池边的教室，是我度过了初中三年时光的家。我记得我们曾一起努力发誓要为班级争光，曾一起动手把教室所有的窗户抹得焕然一新，曾一起面对成长路上的快乐和风雨……可是我也记得，我们抱怨各种作业，害怕各种考试，用无尽的嬉闹代替了不少本该用功读书的美好时光。

那时候，不知是年幼的懵懂还是无知。对于老师提出的“心字池”的“心”字寓意着什么的问题，竟是毫不在意，当时以为永远都不会想起。

而此时此刻，遍布全身的凉意仿佛伸出一双有力的手，猛地攥住我的心。我听见心里有个声音在一遍又一遍地说——“学习，便要心悠，心静。”

脑子即刻把刚才的见闻与感悟仔细地一一联系，拼接出的一段话像明媚的光线渗透进我的心房。

学习，要用《紫藤萝瀑布》中“生命的长河是无止境”的，要有“喷珠”永不停歇的上进与努力，才能成为一中众多的“人杰”之一。

“是的，我很幸运，梦想可以在石屏一中启程”我自顾自地说着，边起身向教学楼快步走去，不再逗留。

坐在教室翻开厚厚的书，一股从未有过的清新沁入心脾。我相信两年后自己能挥起坚实的翅膀向着梦想前进。无愧于老师、学校、更无愧于自己。