让知识和品格一起成长

“老师，我们两个没有制作材料。”台下两个声音很是响亮。讲台上已没有多余的了，我连忙问刚才去领的同学：“能不能再去领两个？”“老师，不行，已经没有了。”那个领东西的同学无奈地说。

这是《作文大王》编辑部赠送给同学们的飞机制作材料，这小飞机也许能吸引一二年级的小朋友，但我想我们六年级同学应该对此不感兴趣了。可这两个同学的眼睛死死盯着我，好像不要到誓不罢休。怎么办呢？我想，不如看看同学们会怎样处理这件事。于是我郑重其事地说：“你们看缺了两个，怎么办呢？”话说完后教室里一片沉默，出奇的安静。

我又笑着说：“同学们帮老师想想办法吧！”“老师，我们来像摸奖一样好吗？”“怎样摸呢？”“写一些小纸团，其中两个写没有，其余写有，摸到有的同学就拿。”其他同学一听，连忙说：“对，对，就摸奖。”

我心里有一丝不悦，突然想起昨天发作业本的事。有一本作文本封面有点脏了，几个同学谁也不愿意要那本脏的，竟然抢了起来，差点把本子抢坏了。后来我并没说什么，只是给他们换了一本，但我心里总有一点淡淡的悲哀。我应该借此机会对学生进行一次做人的教育。

于是我说：“摸奖，是一个办法，那摸不到的同学怎么办？”一个男生说：“活该，只怪他运气不好。”其他几个同学也应和着。“老师，不要给小芳了！反正她也不会玩。”小芳是我们班的一个残疾孩子，我为同学们的言语感到气愤，说：“在这个教室里，每个同学的地位都是平等的！”

同学们没有了声音。

“老师，我不要了，把我的给他们。”这一声在安静的教室里显得那么响亮，我心里一暖。是一个有点调皮的学生。“老师，我也不要了！”是一个所谓的“差生”。

之后再也没有了声音。我的心里有喜有悲。喜的是有的孩子心中总算涌出一点为他人着想的想法。悲的是“不要的”不是我们班的那些三好生、优秀生……而是……我对这两名同学大声说：“孩子，你们让老师感动，你们能舍己为人，我们应该向你们学习。终于，教室里响起了热烈、持久的掌声，也有同学惭愧地低着头。

平凡的小事最能看出一个人的品格，这句话在我心里低低地吟颂着。我希望孩子们在学校不仅能学到知识，更重要的是学到许多做人的道理。最后，我在黑板上写了两个大大的字“做人”。