课前三分钟的思绪

上课铃响，我们又迎来了语文课的课前三分钟——每次一名同学在台上讲语文知识。今天的“主讲人”正在台上滔滔不绝地讲述着苏轼的功勋伟业。台下的我，也联想起了小学时曾品读过的那本《宋词》里，我看见的那个豪迈的苏东坡。

“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。”诵读间，我仿佛看到一位老将军骑在骏马上，张弓，搭箭，黄狗奔跑在马后，苍鹰在上空盘旋，多么雄浑的笔调啊！我不禁想象苏东坡是个怎样的人——铮铮铁汉？嗯，从这么奔腾豪迈的狩猎图不难看出。

再往下看，我又对这位豪放派词人更来了兴趣。“酒酣胸袒尚开张，鬓微霜，又何妨？”白色已爬上了耳廓，染了乌丝，白了鬓角，却染不白烈士的心！多么伟大的气魄！

这样一个铁骨硬汉的形象，一直在我的脑海中镌刻着，苏轼，大概也就是这样一位豪迈奔放的爱国英雄吧！

我和台下的同学们都在为苏轼的铁血豪情而激动着，但我的思绪又慢慢飘远，仿佛看见头戴纱冠手捻胡须的东坡居士在对我说：“后生，汝言不假，但惟余之一面矣……”

对了，苏轼不单单有铮铮铁骨的一面，还有他绵绵柔情的一面，是一个有情有义、有血有肉的人。

请看：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。”这里没有之前那个豪放的猎手，只有一个面对孤坟感叹人间苦愁的饱经沧桑的老者。

他还噙着泪水吟出：“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。”这的确是苏轼，但如同变了个人似的。这是另一个正在亡妻的坟前倾诉衷肠的苏轼。

那一刻，我感受到了苏轼的铁骨柔情，豪迈的，雄壮的，也是伤感的，婉约的。亢奋亦有，哀婉亦有。铁骨铮铮，柔情脉脉。

铁骨与柔情，是苏轼性情的两个侧面。看看苏轼之后的李清照、陆游等人，哪一个不都是既有刚烈之性，又有风情万种？有“生当作人杰，死亦为鬼雄”，亦有“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”；有“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，亦有“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。我们熟知的文坛战士鲁迅不也是一样，既有“横眉冷对千夫指”的烈烈傲骨，又有“俯首甘为孺子牛”的温婉吗？一代伟人毛泽东更是如此，既有“天翻地覆慨而慷”的凌云壮志，又有“泪飞顿作倾盆雨”的撼天柔情。由此可见，每一个有所作为、勇于担当的人都同时有着这样两方面的个性——“铁骨”和“柔肠”。

这，也便达到了“人”的本质——人，一撇一捺，两笔为人。如果只有一笔，充其量也只是个“一”。只有激昂澎湃，便成了愤青；只有哀婉柔肠，便成了愁人。只有构建一个稳定的“人”字，这，也才是“人”的可贵。

上课了。