对话“神马俱乐部”

小灵通：听说你小学时与几位兴趣相投的女生共同组建了一个“神马俱乐部”。这是一个以写作为兴趣发展的小组。为什么叫“神马俱乐部”呢？“神马”好像是一个网络热词，是“什么”的意思吧？

余果：你说对了！嗯，你觉不觉得我们直接把网络热词用在这里，显得挺时尚？当然，取“神马俱乐部”这个名字不光是想显得时尚，还有一个重要原因：我们几个创建人当中只有一个属蛇，其余的都属马。大家都爱好文学，都想当千里马，所以想要神奇一点、出神入化的效果。

小灵通：不错！当时怎么会想到要创建这样一个“神马俱乐部”呢？

余果：这个问题说来话长。首先，我们那几个小伙伴都很爱看书，课间时大家都交换着读各自从家里带来的书。还有一个原因，两任班主任都是语文老师，都姓郭。第一位郭老师大概三十岁左右，为了区分两位郭老师，我就叫她小郭老师吧。小郭老师从我们一年级入学就开始带我们班。她原来就是从六年级毕业班下来的，有带高年级的经验，所以她从一、二年级时就开始训练我们写日记。她一直带我们班到五年级结束。在那五年当中，我们几乎每天要写日记，每周要写作文。其实，小郭老师每天的工作量真的很大！她不光要当班主任，还要上课、改作业，有些同学还很调皮，经常给她制造麻烦，现在想想，老师真不好当！

小灵通：老师确实很崇高！那么第二位郭老师是不是位老郭老师呢？

余果：也不是那么老！就是中年吧，大概四十多岁。我就叫她大郭老师吧。大郭老师从我们班升入六年级就接替小郭老师当我们班的班主任。她也延续了小郭老师重视写作的作法，要求我们每天写日记，每周写作文。可能是她发现我们班爱好写作的人挺多，她还鼓励大家可以写小说。写小说的人就可以免了每天写日记——每天写一段小说当作完成写日记的任务。我们班还有些同学也是把自己的小说当作日记在写，其中就有我们后来组建“神马俱乐部”的同学。大家在课后经常会交流写作体会，传阅各自写的小说。我写小说的本子每天从老师那儿发下来后就不知去向，我得一个一个逐个问才找得到本子。有次，我写了一个反映校园生活的小说《六年级怪味豆》。同学们不仅传阅，而且还追着我问“胡琪是谁”、“于若兮是谁”、“李源是谁”、“张都都是谁”、“李丽是谁”、“刘浩然是谁”、“李力是谁”、“吴争一是谁”……里面的人物名字都是我取的，人物也是综合了好多人的特征写的，情节虽然也是取材自现实生活，但也是加工过的。大家猜测“这个人可能是那谁谁谁”，“这事儿我知道，就是那啥啥啥”……这种事儿，我觉得特有趣，班上的同学也觉得很有意思。

小灵通：写作就是既反映生活又总结生活，读者能从另一个视角去看自己熟悉的生活，这果然是一件有趣的事儿。那么，“神马俱乐部”都组织了一些什么活动？

余果：我们这些要好的女生经常课后在一起玩。可能是嫌时间太短不够尽兴，得再找些由头继续在一起玩。于是，一拍脑门，嘿，我们可以创立这样一个俱乐部，既可以多点交流关于阅读、写作经验的时间，还能名正言顺地满足一起玩的初衷，哈哈哈！我们起初的定位是创建一个写作爱好者联盟，每周周六定期组织活动，活动地点不限，有时在某位成员家里，有时在外面活动。

小灵通：你们去外面活动都是自己去的吗？家长不参与吗？你们都去哪些地方活动呢？

余果：我们都不带家属。因为住得比较近，去外面活动时大家相约带着公交卡一起乘地铁去。因为喜欢读书，大家去图书馆办了借书证，经常相约去图书馆看书。有时打听到有适合看的电影，我们也会约着去家附近的影院看电影。或者，某位成员过生日了，我们一起去必胜客或是肯德基小聚为她庆祝生日。这些聚会的某些场景，我在小说里也有参考描写。我把我们的某些活动安在主人公的生活里，可以丰富小说的情节。我有一个体会：我们脑子里储存的那些日常的生活片段，看似松散，却像一颗颗珍珠一样，只要我有一根线，就完全可以串成一条美丽的项链！

小灵通：说得真好！所有的人生记忆，对于我们来说都是宝贵的！你的小学生活如此快乐，真好啊！