山上的风景

读到2014年湖北省高考作文材料时，我满脑海浮现的是蓝天碧云、树木繁茂、洞穴阴凉、牛羊成群、鸟语花香、欢歌笑语……还有儿时的伙伴——银丫头画的那些“画”，和她做针线活时那种让我陶醉的神情。

这是我小学四年级时对山上风景的记忆。那年暑假，第一次跟随村里的伙伴上山放牛，感觉“鹰鸡寨”的风景很美，把牛散放在山上，我们几个伙伴从山上摘点野果，找一个有山泉水的大石洞，玩了起来。下午四点左右，牛的肚儿就圆圆的了，我们唱着歌，赶着牛，悠闲地回来。

那时，山上山下的风景都很美，美得让人心醉。那时陪我上下山的人更美，美的是她的那份单纯、善良，对大自然的保护和对朋友和生活的热爱。最深刻是银丫头。银丫头热爱生活，每天快快乐乐的上山放牛羊，闲下来时顺便做针线活，她把蓝天碧云、繁茂树木、香花语鸟、成群牛羊……画在鞋垫、枕垫、被面和床套上，我坐在山洞里欣赏着银丫头做的针线活，看到她满脸的幸福，我内心暖暖的……

“有的人说山上的风景好，有的人说不好”耐人寻味，值得咀嚼的却是这上山到下山整个旅途中的“心景”。佛说：物随心转，境由心造，烦恼皆由心生。我们已到了山下，不能因为有人说不好而放弃上山，也不能因为有人说好而积极上山。其实，这山还是这山，这景还是这景。所以，风景由人而异，由人心情和心理期望而定好坏。

作为教育者的我们，应该为学生勾画出心中的“风景”，在日常生活中培养学生上下山的好习惯；让师生共同建设好这座“山”，让“荒山”长出参天大树来。