我的中国梦

当我写下这个题目的时候，我的脑海中浮现的却是一个皮肤黝黑的人，站在高高的台子上，几乎是用最饱满最有磁力的声音对所有人吼道：“我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：我们认为真理是不言而喻，人人生而平等。”请相信我，他黝黑的肤色不是为了时尚晒出来的，而是与生俱来的。许多年后的今天，在这片土地上，选举产生了第一位黑人总统。演讲的黑人名叫马丁·路德·金，很遗憾他不认识奥巴马，但是他曾经的梦想实现了。

与这个年轻国度隔着浩瀚太平洋的古老国家，在梦想的道路上走得似乎更为艰难。那段血雨腥风的历史，是所有国人心中抹不去的痛。满目疮痍的土地，流离失所的人们，无数悲惨到绝望的面孔，是历史定格给我们的画面。然而，中国人岂会这样就屈服？在无数追求民族独立与自强的道路上，也有无数同样怀揣梦想的年轻人，付出了生命的代价。是的，我们的平等不是某一个人的自我实现或某一个种族的平等，而是一个民族的平等与自立。

我很幸运，能生在一个和平的年代，我每天都能感受到日新月异的变化，因此每个人都可以对明天有更多的期待。我可以拥有这样或那样的梦想，更可以自由地去追求梦想。

当老师，是我一直以来的梦想，教育是影响人的活动，我觉得这个过程是充满魅力和艺术性的。2012年我参加湖北省农村教师考试，来到了现在从教的农村小学。每天6:30左右起床，步行20分钟到车站乘车，25分钟后到站，再步行10分钟到学校；每周15节课，其中中1122节节语语文文，33节节英英语语，外外加加三三个中午的辅导课，并担任班主任；全班45名学生，多数有兄弟姐妹，至少一半是留守儿童，缺乏关爱，在学习上有困难……这是我带着无限期待来到学校后面临的现实情况。

是我想象得太美好，还是现实太残酷？我怀疑过，后悔过甚至抱怨过。但是，当我看到学生们听课时享受的表情；看到学生们在教师节那天羞涩地把花儿递到我的手上；看到学生在作文里夸我是一位好老师；看到学生无限崇拜地听我读英语课文；看到学生在我学习归来，用热烈的掌声欢迎我上课的时候，我的心一下就柔软了。其实，我只是用了一一些些比比较较新新颖颖的的课课件件，只只是是把把一些在大学学到的教学方法用到了课堂上，只是具备一个英语学习者基本口语能力，只是给了一个掉了饭票的学生几块钱，只是出去学习了几天而已。我觉得很惭愧，我做的都是力所能及的事，尤其是我的心里有过很多次“如果……，也许……”的设想。

可能是环境使然，这些孩子比同龄人多了一些质朴和感恩，少了一些骄纵和自私，他们让我感动。也同样是环境使然，他们在学习方面缺乏有效的方法和督促，他们让我心疼。在教育面前，每个人都是平等，为什么他们不能公平地享受教育资源，为什么他们要输在起跑线上？我不知道我能不能改变他们的未来，但我忽然明白，也许我可以为他们做些什么。

不知道从什么时候开始，我的心态变得平和，我开始在上班路上用手机搜索并下载习题，我利用课间改作业，利用下班时间备语文和英语课并找课件，我利用预备前的时间指导学生朗读课文，我将班上学生分成四人小组，开展小组合作学习，并用“量化考核分”的方式进行管理……看到孩子们的进步，我觉得上班的每一天都是快乐而充实的。

现在，我想自豪地说我也有一个关于平等的梦想。然而我所说的平等，也许没有马丁·路德·金的意义深远，更没有许多曾经的先烈们的豪迈悲壮，但我愿意为了它付出我的努力——尽管微小，但如同涓涓溪流汇入大海，我相信对于我的学生而言，这种努力是值得的。同时，我诚挚地希望有更多的人能加入我的行列。

这就是我的梦想，一名普通农村教师的中国梦！