给孩子点“颜色”

有句俗话说：给你三分颜色就开染坊了。大多含有贬义的色彩。但是对于孩子来说，有时候不妨给点“颜色”，让孩子能有几分意思去开“染坊”。

刚刚开始学拼音字母，小孙同学的字总是写不好看，可是今天写的字真是工整极了，我除了当面表扬，还把写得不错的字在投影仪里放了出来，小孙特别高兴，笑意溢满了那大大的眼睛。这一点点“颜色”，就让孩子整页纸上的每个字都写得那么认真！有时在课堂上，我也会故意来一句：“你看，小陈同学坐得多神气呀！”其实小陈同学刚刚坐好，刚才还在低头忙活呢！但小陈听了我的话，不由得把腰板挺直了，这是一种表扬也是一种压力。

我们何必吝啬我们的表扬呢？多给学生一些赞美吧！美国着名心理学家詹姆斯说过这样一句话：“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望。”学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求。他们希望得到外界的赏识、表扬和信任。我们应信任学生，对他们充满希望，唤醒他们的自主意识，激发他们的学习热情。我们要尊重学生的人性，张扬学生的个性，当学生遇到困难、遇到挫折，直至出现错误时，不要埋怨，不要横加指责，静下心来和学生谈谈，帮学生分析一下原因，帮学生走出心灵的困境。同时高度重视学生的个性，善于发现个性，研究个性，坚持教育目的、方法、教学组织多样化、灵活化、个别化，有效实施因材施教。挖掘每个学生的特点、优点和闪光点，适时、适度的真情鼓励和赞赏，恰如雨露滋润学生的心田，让学生充满自信，相信“我行、我一定行”，进而扬起前进的风帆，品尝成功的喜悦。

只要我们每一位教师怀着谦逊的品质，赋予学生一片真挚的爱心，真正做到信任赏识学生，尊重学生的人格，那么，我们的课堂必将是充满人文关怀和张扬师生个性的天地，我们的教育必将散发出绮丽的光！给孩子一点点“颜色”吧，也许这样的“颜色”能让孩子渐渐积累起开“染坊”的资本，以后的人生路更宽广。