玉蕊含羞带笑开

与含笑的相遇，是在十年前。

时值仲春，我调入新单位，刚一坐定，就闻到一股香蕉味道的浓郁香味，沁人心脾。我向窗外扫视，也没见到什么花盛开，信步走出办公室搜寻，几棵樟树葱绿地立在花圃，旁边是两株桂花，院墙旁边隐约一排万年青。我纳闷了，香从何来呢？

循着香源，我来到墙边，原来形似万年青的树木，高约2米，灰色枝干，遒劲有力，像人张开的手指向上伸开；树冠如一把把雨伞，绿色的伞面布满着白色、黄白色的小花，仿佛只要举起来旋转，花朵就似天女散花般飘逸地面。花朵密密麻麻地隐藏在枝叶间，内敛，含蓄，不张扬，不显山露水，就如同任劳任怨的园丁默默工作，不炫耀，不为名，不为利。我摘一朵，六片花瓣小舟形状，初开的白色，渐渐地白中带黄；瓣的边缘有一道紫色的线条，仿佛是石膏线条上的装饰性纹路，轻轻一弹，有胭脂似的粉末泛起；花蕊簇拥着花柄，众星捧月似的。落在地上的大多是一片片的，安静地躺在那里，继续挥发着香气，有“春蚕到死丝方尽”的精神。一棵树就是一座香料工厂，任你怎么挥霍呼吸，香气源源不断地供应。枝头还有一些花苞，毛茸茸的，青色的皮紧紧包裹，是在发酵香气，还是生怕泄漏了香气？它们是预备队，等待时机，尽情地表演。

下课了，一群学生蜂拥而至，捡拾起地下的碎花，装进铅笔盒里，有的索性揣到荷包里。“老师，送一捧含笑给您！”一个羊角辫子的女生羞怯地说。我张开手掌接着，她快速地扭过头，一溜烟跑到教室。含笑，多么诗意的名字！我愧疚自己知识的浅陋，庆幸学生视野的开阔。嘿，那送花的小女生不正是一朵含笑吗？

教室里，馨香扑鼻，气味浓而不腻，增一份则太刺鼻，是刚刚让人舒服的那种尺度。没想到含笑有如此强的穿透力和渗透力，香气从铅笔盒缝隙溜出，从学生的口袋和书包里钻出，弥漫教室。含笑是高超的调味师，把花香和空气以及师生呼吸的气流均匀地调配，一种千金难买的味道在短时间形成。恍惚间，一张张孩子生涩的笑脸犹如含笑花一样生动了整个课堂。我深吸一口气，如饮芳醪，五脏六腑是那么地熨帖。本次习作的内容是状物，许多学生就是以“含笑”为题，把含笑的抽枝、长叶、开花、结果的生长过程描绘得生动活泼。他们有生活，写出的文字尽管稚嫩，但平时观察仔细，描写起来有意想不到的新发现。与其说是我给学生们上课，还不如说是学生给我上了一课，让我对含笑有了全面的了解。从陌生到熟悉，我也喜爱上含笑了，含笑一年开两季，春秋时节百花争艳后凋零，独含笑香起了一方天地，弥补了无花的遗憾。

有年暴雪降临，含笑被压断了枝条，伤筋动骨了，我的心跟着揪起来。锯掉了断裂的枝干，含笑光秃秃地在寒风中煎熬。冬去春来，含笑只长了些许叶子，稀疏地挂在枝头。转眼是炎热的夏季，放暑假，无人给其浇水，大家觉得含笑小命难保。出人意料的是，秋季开学，含笑竟然蓬蓬勃勃生长，而且还缀满了花蕾。如此顽强的生命力让我钦佩不已。

每年含笑花开，我都长久流连于花下，宋代诗人徐月溪诗云：瓜香浓欲烂，莲莟碧初匀。含笑何知处，低头似愧人。宋代诗人邓润甫有诗句：自有嫣然态，风前欲笑人。涓涓朝露泣，盎盎夜生春。这两首诗是含笑的绝妙写照，把含笑的形、神和色、香、味描摹得惟妙惟肖。

我浅吟低唱，沉醉在含笑的诗境中，一醉不醒。