关于写人的作文1000

篇一：我那“爱吹牛”的姐姐

在我所有认识的人中，我庆幸有一个“爱吹牛”的姐姐。

我的姐姐有一张大女孩子气的脸庞，飘逸着一头乌黑光亮的头发，就好像一条往下垂的瀑布，更引人注目的是那闪烁着智慧光芒的眼睛，那大大的眼睛像也空中一闪一闪的星星，将我的视线引向一个广阔奇幻的世界……

记得在一个下着狂风暴雨的一天，风和雨都疯狂的咆哮着，好似狰狞的魔鬼，雨打在玻璃窗上，“乒乒乓乓……”坐在窗户后的我和姐姐感到凉飕飕的，其实，我是很不愿意呆呆的坐在窗户后什么也不敢的，都是因为姐姐那双智慧的眼睛……不一会儿，雨逐渐小了，我疑惑的问姐姐：“姐姐姐姐，雨是从哪里来的呢？”姐姐也跟着我摆出一副奇异的脸，撅着嘴，瞪大眼睛，小孩子气的说：“对呀，雨是从哪里来的呢？”我插嘴说：“姐姐，你总是这样，哼哼，我看你是不`知道吧！”姐姐急忙插嘴说：“胡说，我不知道我就不配做你姐！”说完，又大师风派地叽里呱啦起来：“雨呀，当然是地面上的水分被太阳喝走了，就形成了云，然后云再……”真是井井有条，头头是道，还一边说一边画示意图，口说都说干了，我听着听着，逐渐了，我开始有点不相信了，姐姐说：“不信就不信，哼——！”姐姐把“哼”拉得很长，我有点不服气，第二天，我跑到学校问老师姐姐说的对不对，老师居然对此赞不绝口，我听了老师的话，对姐姐佩服的五体投地。下午放学回到家，令我没想到，姐姐居然早已在家门口摆好了糗我的姿势，还得意扬扬的说：“怎么样？厉害吧！”我心想：吹牛皮的傻姐姐！

还有一次，那还是一个夜深人静的夜晚，知了拉着小提琴，鸟儿唱着歌儿，大自然发出五线谱上最动听的旋律，“丝丝——吱吱——叮叮——……”各种声音交汇在一起，可中间还夹杂着男生和女生的吵架声。透过那透明的玻璃可以看到，这是真的，而且那两个人正好是我的哥哥姐姐。瞧他们多滑稽，两人各手持一把苍蝇拍，公鸡錎架似对起阵来，姐姐用那对火眼金睛中可怕的光芒直射在哥哥的每一个动作，哥哥却不当一回事，姐姐脑子一转，往哥哥脸上一拍，“哈”！“呀”！姐一笑，哥一叫，才让我知道原来姐姐的苍蝇拍上有一只大蚊子，（嘻，那是姐姐“作战”前准备的）而且正好打在了哥哥的小眯眼上，蚊子和哥哥的小眯眼粘在一起，恶心急了！姐姐大喜过望，得意洋洋的说：“跪下，投降，快！”呵呵呵！我们哈哈大笑……

嘻，我可真喜欢我这“爱吹牛”的姐姐！

篇二：我的英语老师Miss Lin

Miss Lin是我的初中英语老师，平常大家都叫她林老。

林老是我初中认识的第一位科任老师。她与我们见面时一进门就很亲切地笑了，她说，她是我们的英语老师——林老师，她是第一次教网班。她的笑让我觉得很温暖，我一下就喜欢上了这个老师。林老常常告诉我们“没有等出来的美丽，只有拼出来的辉煌”。林老的话总是很有感染力，让我无论是对她还是对我的英语学习都信心十足，让我不断地想去进取，想去拼出属于自己的辉煌。

初一进校，我的英语几乎就是一张白纸。除了口语，我在英语方面毫无资本。因为我喜欢林老，我想尽各种办法让林老记住我、认识我。我在林老的课堂上积极地举手回答问题，每次回答对了林老就会用非常肯定的语气说，“That’s right!Sit down please.”偶尔也会有答错的时候，林老从不流露出失望，而是用安慰我的语气说，“It doesn’t a matter.”

初一上期一共考了24次英语，我有17次都“稳定“在全班40名，有一半的时间都处于班平以下。每次去林老办公室都有很多很多很简单的问题要问林老，林老即使再忙再累也会立刻停下手中正在做的事情，为我耐心地讲解。当我考得好的时候，林老会比我还高兴，露出她招牌式的笑容：当我考得糟糕的时候，她会鼓励我“还要注意细节问题的处理哦！”但无论怎样，林老从来没有批评过我，就连严肃地对我说话也没有。印象中林老永远都是有着温暖亲切的笑容的老师。

办公室里有水果或者饼干的时候，林老总会和我们一起分享，我每次都很不好意思地接过，再小声地说一句“谢谢林老”。林年笑得更灿烂了，温柔地看着我说：“蔡雨桐好乖好乖哦！”我被她夸奖得说不上来一句话，竟然逃也似的跑出办公室，心里喜滋滋的，因为觉得林老喜欢我。后来和林老提起这些事，她说“小孩子嘛，要学好英语就要抓住他们的心，要逗着他们哄着他们。”

林老平时的工作量和压力都很大。暑假回来的时候林老还是胖胖的，到了期末的家长会林老已经消瘦了一大圈，林老说，到了新年她才看了这学期以来的第一场电影。当时听了心里很不是滋味，林老太辛苦、太认真、太负责了。往日林老对我的好一幕幕像电影一样浮现在眼前，那是我第一次认真地思考林老对我的意义——她是我的英语启蒙老师，是在我背后一直鼓励我、关心我，看着我进步的老师，她是用她的行动教给我什么是认真什么是踏实什么是努力的老师。

这学期被林老“钦点”为英语课代表，虽然没有在全班宣布，但是能帮林老做事情我已经非常非常开心了。在当上课代表以后，我曾看林老改过一次作业。我才知道六十多个人的作业要认真批改，是多么费心多么辛苦的一件事！和林老一起走在学校，惊异地发现林老的眼中充满了血丝，整个人状态非常疲惫。由于长期辛苦地工作，林老的皮肤也不像以前那么好了，眼角的笑纹也越加明显。那一刻，我有一种想要落泪的冲动。我不知道要怎样巨大的工作量和压力会把一个容光焕发的年轻的林老“伤害”成这样，然而林老从不在我们面前抱怨，在我们面前她永远都是打起十二分的精神，传道、授业、解惑。

在短时间内，我无法回忆出林老的所有，只能用我笨拙的文笔、平淡的文字记录下这样一位老师。一位在英语教学的道路上，默默耕耘、无私奉献、幸福收获的老师。

篇三：我的老师

在我心目中，有这样一位好老师。他和蔼可亲、善解人意、循循善诱，他就是我的班主任——廖老师。

记得刚上初中时，因为对学校不熟悉，不知道在哪报名。第二天分班的时候，竟然没有我名字，当同学们都已经分好了班级，只有我一个人还站在刚刚集合的地点。当老师过来问我叫什么的时候，因为害怕，我低着头吞吞吐吐地说出了自己的名字，也许是我说得含糊，老师没听清楚。他让我再次说，我就说不出来了，恰巧当时我手上有一本笔记本，我就把自己的名字写在笔记本上，廖老师就说：“哦，这个名字我记得，她报过住宿的。”

本来被分到（2）班的我，被分到了（1）班，只因廖老师的一句：“（1）班吧。”老师当时一句话的帮助，让我摆脱了尴尬，微不足道却深深烙印我的心里，让一颗漂泊无依的心有了归宿感。

七年级刚开始，廖老师就让我们写日记，那时我的语文学得不够好，很胆小，不敢动笔，可因为作业，无奈。一个星期后，我忐忑不安的把日记本交给廖老师，满以为会被批评，可没想到廖老师竟然在我的日记本上写了个“好”字，还跟我说：“写得不错哦，继续加油。”什么，真的是我写得好吗？心里美滋滋的，我都没有发现我有写作的潜力。可正是廖老师这一句微不足道的话，让我爱上了写作，我几乎每天都坚持写日记，老师的肯定和认同，不仅提高了我的写作水平，也让我从读书中懂得了许多做人的道理。

廖老师，是您把我从一个充满天真的孩子变成了一个有理想、有作为的中学生。感谢您的付出，让我体会发自内心的喜悦，同时获得一种前所未有的成就感。

您上课的方式别具一格，传统的上课方式是在教室上的，而您是带着我们去操场边上的草坪去上，吹着和煦的春风，听着清脆的鸟鸣，闻着泥土和清草的芳香。廖老师声情并茂，讲解着朱自清的《春》。廖老师的那堂课独特而又精彩，让我很投入，在老师潜移默化的影响下，我的语文素养有所提高。

我曾是一个平凡不起眼的女孩子，但通过您的教导下，使我有了梦想、有了追求、有了自信，变得熠熠发光，老师，我的这些成就您功不可没，我想对您说：“谢谢您，廖老师。”